Retomamos contacto a través del blog, con un relato que está destinado a incorporarse al proyecto de publicación de una versión ampliada del libro "Curriculum oculto. Relatos y Poesías", Editorial Dunken. El libro ya editado en el año 2014 podrán encontrarlo en versión digital en google books y amazon.com. En esta nueva historia, se plantean las intrincadas relaciones entre los actores de las instituciones educativas. La finalidad de estas historias es analizar ese entramado vincular y el papel que juegan las representaciones sociales y de poder detrás de cada situación.
 |
"El beso", óleo pintado entre 1907 y 1908 por Gustav Klimt, pintor austríaco |
¿Y si se quieren?
Jorge se enamoró de Eugenia
el primer día que la vio ahí, sentada en una silla alrededor de una mesa en un aula
de escuela especial; pero en ese momento no lo supo. Eugenia tenía apenas 13
años y aunque menuda, ya se perfilaba un cuerpo de mujer. Lo primero que
descubrió fueron sus ojos tristes, verde intenso y su pelo renegrido atado en
una cola de caballo que la hacía inmensamente femenina.
Era su primera suplencia en
esa escuela como profesor de educación física y llegaba con la carga de
prejuicios que arrastraba de otras escuelas esperando encontrar alumnos feos y
desprolijos. Eugenia le pareció distinta: linda, coqueta, callada, triste. La
vio y sintió algo. Un sacudón en el estómago que pensó que era lástima o
ternura hasta que se dio cuenta de que era un cosquilleo pero eso fue cuando ya
todos hablaban de los dos como pareja. Tuvo un destello de certeza cuando
intervino la inspectora y se enteró que la inspectora, antes de investigar,
preguntó a las colegas “y si se quieren? ¿por qué hay que sancionar el amor y
no la violencia?” “¿Y si la quiero?” se preguntó entonces con sorpresa.
La inspectora lo entrevistó
para iniciar la investigación porque habían recibido un anónimo. Jorge le dijo
que Eugenia era como una hija, la hija que no habían tenido con Margarita su
esposa. Que la veía indefensa, que le parecía que estaba en el lugar
equivocado, que la quería ayudar a aprender a leer y escribir porque no era un
retraso mental moderado como la habían etiquetado. También le explicó que padecía
un bloqueo psicológico porque la madre la golpeaba, que siempre se crió muy
sola y por eso él la acompañaba o la llevaba en moto.
La investigación no prosperó
porque lo que sus compañeros decían en la calle, en la casa o en la peluquería
no era ratificado por escrito con nombre y apellido. Pero Jorge no soportó la
situación y renunció al cargo.
No dejó de verla, ni de
llevarla y traerla de la casa hasta el colegio; en su moto. Seguía intentando
enseñarle a firmar, a leer, escribir y algunos cálculos. Ya ni se acuerda en
qué momento dejó a su mujer y se fueron a vivir juntos y tuvieron dos hijos.
Margarita murió de cáncer y Jorge se mudó con Eugenia y los chicos a la casa de
Margarita. Y ahí viven todavía.
Eugenia no sabe firmar, ni
leer, ni escribir ni hacer cálculos pero cocina, lava, plancha y cuida a los
dos niños que ya tienen diez y quince años. Todos los miércoles Jorge reemplaza
a Eugenia en las tareas hogareñas. Eugenia se pone las mejores pilchas, calzas
ajustadas o falta muy corta y escote inmenso, se maquilla, refuerza las
pestañas, pinta los labios rojo intenso y se va a lo de su madre hasta el día
siguiente. Así siempre.
Mientras recuerda, Jorge mira
el reloj y el almanaque. Es jueves medianoche, ya casi viernes. Se estremece.
Espera. Oye pasos, la llave, la puerta que se abre y Eugenia como siempre
callada, bonita, maquillada. Lo abraza, lo huele y lo acaricia. Lo empuja hacia
el sillón. Jorge contiene un suspiro de alivio, la sienta en sus rodillas.
“¿Y si se quieren?” le vino a
la memoria. Después miró agradecido la nuca de Eugenia, la cola de caballo que
golpeaba inocente sus rodillas. Gratamente. Qué irónico, pensó Jorge. Y,
tomando la cola de caballo con una de sus manazas, la apretó cálidamente contra
su húmedo bigote. (1)
(1) El cuento fue trabajado en un taller de escritura. El último párrafo está basado en el final de la novela "La conjura de los necios", John Kennedy Toole, Anagrama, traducción de J. M. Älvarez Flórez y Ángela Pérez y consiste en una estrategia metodológica del taller.
Reflexiones
¿Qué hipótesis o planteos dispara el cuento? ¿De qué modo se implicarían en una situación institucional similar? ¿qué experiencias les evocan?
